5.20这个特殊的日子里，常州市清潭中学的同学们和天宁区巾帼志愿者及社会爱心志愿者们齐聚在中吴实验学校的室内体育馆中。在这里一场百人融合鼓圈活动即将拉开帷幕。

   在宽敞的体育馆中，上百张凳子呈发散状整齐摆放，每一张凳子边都有一件乐器。从清潭中学过来的小志愿者们，兴奋地拿起乐器，和其他志愿者们一起演奏起了各种节奏。随后中吴实验的孩子也来到了鼓圈中，他们看到这么多人，起初有些腼腆，但很快在小伙伴的呼唤声中找了自己喜欢的乐器，随着节奏演奏了起来。

   在接下来活动中，常州市特殊教育指导中心、常州市家庭教育工作室、常州市教育服务中心童之源儿童心理成长工作室领衔人孙静老师首先到鼓圈中当起了引领者。在她的指挥下，金属乐器、木质乐器和鼓发出了不同层次的声音。虽然百人鼓圈人数众多，但在孙老师的指挥下，全体成员专心演奏，居然节奏整齐，层次清晰。随后我们的志愿者们也纷纷来到中心圈内，指挥百人鼓圈的演奏，特别是中吴实验的孩子指挥时，落落大方、自信满满，大家对他的表现报以了热烈的掌声。

当《小宝贝》的音乐响起，鼓圈的活动达到高潮，不同年龄、不同身份的人融入进了欢快的节奏中。在一曲结束后，或握手、或拥抱，甜甜的笑容表达着对身边伙伴的爱。

让我们用鼓声说爱你，让我们用微笑说谢谢。不需要言语，只需要一颗真诚的心，爱与希望相融在你我之中。（文：张莹）

附志愿者学生的感悟：

当我们踏入这一片明媚，一切似乎都在诉说着无忧与欢乐，不仅是绽得正盛的花草，连每一缕阳光中都嗅不到想象中的低沉与忧伤。一会儿，他们来了，带来了比草木更盛、比阳光更灿烂的笑颜。

鼓声骤然响起，不是“大珠小珠落玉盘”的灵动凄美，不是安塞腰鼓般的热烈豪放。它没有任何一种富含意味的风格，最洁净的旋律才能将最纯粹的心意直观地表现出来。每个人的爱流进空气中的每一个角落，鼓声漫过之地，尽留下欢声笑语；笑颜盛放之地，尽镌刻上温柔的情谊。

鼓点的嘈嘈切切中，一位那所学校的小男孩有些被热情迷失了，一时间没有融进旋律，击在鼓面的手掌略显迟钝。身边的老师却似安慰地看了看他，他的眼神还没反应过来，集体洪亮的旋律就顺着他的节奏，迅速反过来将他的鼓点包裹住。就像是拥抱住了他！

也许每一个人就是一个音符，高低之分、贫富贵贱，乃至身体上的不同，都不过是虚影。正如没有了高音，谱不出激扬，没有低音，谱不出悠远，每个人的存在都是社会这个乐曲中独一无二的色彩。志愿者手心的温热在场中挥洒、老师口中的温柔灌透稚嫩的心房、他们无暇的双眸是世上最热切的关怀凝结而成的暖玉。

音乐是情感最直接的表达，我想，那么节奏也许就是将心灵靠在一起，感受着不可言传的默契，只是淡淡地勾一勾嘴角，便纳进了对方眼中的欢喜与温暖。

——朱雯怡

走入篮球场，但见近百张椅子围成环形放在地上，椅边有着各式小乐器。阿姨们教了我们六种节奏，我们刚学会，中吴实验的小伙伴们便来了，他们安静地寻了座位坐下便摆弄着眼前的乐器。

老师开口了：“今天是5.20, 让我们一起说出我爱你，感恩周围的人。”他一边以手拍出节奏，一边说：“你来我来，大家来。”我们都照着他的节奏击打乐器，十分整齐。

乐曲响起，我们也奏起乐，那些特殊的小伙伴们，起初略显迷茫，接着便也演奏起了乐器。他们的眸子是那般清澈，似一汪山泉，是种剔透的充满了童真的墨黑。有个男孩十分聪明，他虽戴着助听器，以手语交流，可他的记忆力却强得惊人。我们听好几遍才能记下的节奏，他不过一遍便能记下了。“嘭、嘭、嘭”，他双手准确无误地敲在鼓上，脸上布满自信与阳光，想来也是经了好一番努力，才能有这般好记性。其他的同学，虽无他这般聪慧，可也都积极投入了这个活动，他们也都自信，阳光。

生而为人，而有些人却注定了路上的阴霾远多于他人，但他们能坚持，能努力，拥有一颗充满爱、懂感恩的心，他们心扉中的阳光便洒至他们乃至别人的人生路上，赶走阴霾。这品质，莫不值得我们学习？

这次志愿者之行，我们都为这些坚强的小伙伴们而感动。

风会停，雨会息，相信你我都能于那阳光之中再相遇。

——李欣甜

有这样一首歌里这样唱到：特别的爱给特别的你……今天，是5.20。在这样一个特别的日子里，我们清潭中学阳光里中队正是用一种特殊的方式，把爱心传递给了特别的你们。

下午，在老师的带领下，我们整个中队55名队员穿戴整齐来到了常州特殊学校。这里的特殊不是因为他的建筑，更不是因为他的文化，而是这所学校的学生都比较特殊，当我走近他们的时候我内心很忐忑，我不知道该怎么做才是恰当的，我想和他们说话，他们听不到，想和他们交流，不会他们的手语，顿时让我不知所措起来。我想如果我很不自在，那么作为特殊的他们会更不自在的，我慢慢地放松我的身体，放松我的表情，我开始对他们微笑了一下，这似乎是最好懂的语言，他们也笑了。我发现当我们不紧张时他们也变得自在起来，有两个女孩落落大方地坐到了我的身边，同时还帮助身边害羞的同学找到了座位，并手势安慰她说：没事的，不要担心。

在活动大厅我们的活动开始了，在一位学生手语的指引下，我们居然都能跟着他的指挥打起了鼓敲起了锣，虽然谈不上演奏的级别，但是我们也能跟着节奏有韵律地用手中乐器演奏出音乐来，虽然不是很美妙，但是声音听上去很和谐，我们沉浸在这特殊的演奏会里，享受到了彼此带来的快乐。

很快，我们的活动结束了，我们离开了中吴实验学校，但我们留下了温暖，满载着快乐回到了学校。

——张睿安

今天下午的时候，我们全班同学来到了中吴实验学校当小志愿者。校园里静悄悄的，我们排成一列整齐的队伍进入了一个礼堂中，礼堂中央摆放着许多凳子并围成了一个圈儿，我们每个人自发坐到凳子上，并拿起一旁的乐器。很快，整个礼堂便充满了各种乐器的打击声。

我拿的是一个漆着鲜艳红色，类似圆柱的一个小鼓，由于需要用手拍，但那鼓面也就比我的巴掌大一点点而已，我胡乱拍了几下，只能听见沉闷的“咚咚”声。好在过了一会儿，一位志愿者阿姨拿着一个声音略洪亮的非洲鼓教大家统一节奏，慢慢地，我便能拍出不同的花样来，同时我也为这“身藏绝技”的鼓感到赞叹。

过了一会儿，那些学生排着队伍走进了礼堂，他们拿起了乐器，融入了我们的队伍中。一开始，大家都略显拘束，但过不了多久，随着站在圈子中间的那位女老师变化繁多的手势，每个人都全神贯注的学习着，礼堂里时而木质乐器发出的声音像山涧潺潺的溪水拍打着溪底光滑的鹅卵石；时而金属打击乐器的声音犹如活泼的雨点，有节奏地打在屋檐上。竖耳倾听，我与一旁的同学拍打出的鼓声，犹如千军万马，排山倒海似的呼啸声......每一个人的手指就像灵活的蝴蝶上下飞舞，发出一阵阵悦耳的声音。老师的手也像灵活的蝴蝶，在她的指挥下，大家也越来越默契，只见她的手在空中上下翻动着，而她的眼睛仿佛会说话似的，乐器声变化万千，由波涛汹涌的咆哮声变为风吹树叶的落地声；由清泉流淌声变为此起彼伏的蛙鸣声......我对手中的鼓也愈发熟练，耳边每个乐器的声音都融合在了一起，就好像每个人都手牵着手，音乐，也成为了打开每个人心灵之门的钥匙......

不知不觉中，活动就结束了，这时我才发现自己的双手十分酸痛。环顾四周，每个人的脸上都充满了意犹未尽的笑容。离开校园前，我内心种下一颗许愿的种子：希望这些同学的每一天，都充满阳光与快乐......

今天演奏的每首曲子，我永远都不会忘记。

——姜南