为了深入践行融合教育的理念促进该领域的专业化发展，常州市融合教育言语障碍研究工作室举办了一场言语训练课堂开放日活动。此次开放日活动吸引了常州福利院与旭阳幼儿园众多教育同行的积极参与，旨在搭建一个开放交流的平台，分享先进的教育策略与技术，强化师生、学校之间的沟通与协作，共同致力于提高对言语障碍儿童教育服务的质量与效率。 

伴随着悠扬的上课铃声，王天阳老师的言语训练课程缓缓启幕。课程设计精妙，循序渐进，从最基础的口腔与舌部肌肉训练起步，逐步深入至词汇学习及生活应用，每一步均彰显着王老师的教学智慧。

在基础训练环节，王老师巧妙地以镜子与纸巾作为辅助工具，帮助孩子们直观体验口型的细微改变。通过一系列精心编排的口部运动、舌部练习以及按摩操，让孩子们在简单的训练中探索声音的奥秘，体会每一个音节背后的魔力。

随后的字词学习环节，王老师精选了一系列贴近日常的词汇：“拖把”“拖地”“扫地”“扫把”“擦桌子”“抹布”，旨在将学习与日常生活紧密结合。在纠正发音环节，王老师反复进行口型演示，鼓励学生通过用手触摸鼻子和喉咙感受声音的振动，体验每一个发音背后的生理过程。在区分“拖把”和“拖地”两个词汇时，王老师则让学生通过用手背感知呼出气流的差异来辨别“t”与“d”的发音，让言语训练变得生动直观，极大地激发了孩子们的学习兴趣。在王老师的耐心鼓励与指导下，孩子们从最初的尝试到发音日益清晰，每一点滴的进步都让人倍感欣慰。

课程结束后，参与者们热烈交流，共同探讨言语训练的有效策略与创新思路。本次活动不仅是对教学成果的一次集中展示，更是对融合教育背景下，实现个性化教学、助力特殊需求学生全面社会融入的一次深度探索与思考。展望未来，我们期待更多教育者能在融合教育的宽广舞台，掌握开启言语障碍儿童心灵世界的金钥匙。（于双）