中吴实验学校重视提升教师队伍水平，为青年教师成长架设台阶、搭建平台。近日，学校举行青年教师“浪花工作室”第一次活动。

历史传承，开启新篇

正值中吴实验学校办学80周年之际，学校不仅迎来了新的发展阶段，也迎来了三位充满活力的新教师。活动伊始，陈桂萍副校长深情回顾常州特教八十年的发展史，从1944年武进县民众教育馆附设聋哑教育班开始到如今的常州市中吴实验学校，历经沧桑，始终坚守教育初心，学校以“开放办学，多元融合，为师生幸福生活奠基”为办学理念，遵循以人为本的教育思想，深化教育教学改革，提高学生适应社会的能力，充分彰显尊重、平等、人性的光芒。美丽的校园倾注了党和政府的关爱，撒满了老师无私的奉献，留下了孩子们的欢笑，谱写了一曲曲自强不息的赞歌。陈校长鼓励新教师们继承和发扬学校的优良传统，共同为特殊教育事业的未来发展贡献力量。

制度引领，助力成长

为了有效激励与监督新教师的成长，教导处王铭源主任从“认真备课、认真上课、认真布置与批改作业、认真辅导、认真考核、认真组织课外活动、认真教研”等方面带领大家详细解读了《常州市中吴实验学校教学管理制度》，他强调，每月的观教对话（评课）、心香一瓣（随笔）以及且行且思（反思）等写作任务，将成为新教师提升教学基本功和能力的重要途径。这些制度不仅为新教师提供了明确的成长路径，也体现了学校对青年教师成长的深切关怀。

德育处刘欣宇副主任围绕班主任常规工作告诉新教师一要做到眼中有学生，主动了解学生的性格和家庭背景；二要眼中有家长，以平等的姿态来与家长进行沟通；三要眼中有团队，教育不是单打独斗，否则会产生割裂感。她指出，班主任工作虽然充满挑战，但每当看到孩子们在自己的引导下茁壮成长，那份成就感与满足感是无法用言语表达的。刘主任还鼓励新教师们不仅要做好知识的传授者，更要成为学生成长道路上的引路人，陪伴他们度过青春岁月中的每一个重要时刻。

专业成长，规划先行

最后，陈校长解读了“浪花工作室”方案，希望大家根据《新教师个人专业发展规划》“八个一”要求详细做好个人规划，寄语新教师能提升内驱力，向前发展、向上生长；增强学习力，珍惜学习机会。同时给大家准备了《中国手语》，鼓励大家学好手语。作为青年教师，不仅要注重教学能力的提升，更要注重个人品德的修养和持续学习的重要性。

浪花工作室活动为期六年，也是青年教师“全周期成长”的六年。希望通过“浪花工作室”这个发展平台，潜心研修，笃行不怠，在学习中汲取力量，在践行中发挥所长，在体悟中淬炼师德，怀揣着对知识的渴望书写属于自己的教育篇章。（陈昱桦）