儿童心理学家的研究表明，小学生具有较好的空间智能基础，与手工活动之间有一种天然的亲和力。儿童手工，对培养幼儿认真观察、有意注意以及耐心细致的习惯，对培养幼儿的想象力和形成立体空间观念都有非常重要的作用。

常州聋校三年级的同学，在班主任的指导下，也进行了手工DIY的制作。

瞧！经过同学们的剪、折、粘等步骤，一只可爱的小公鸡就制作完成了。看着自己的手工作品，同学们心里美滋滋的。班主任把所有小公鸡展示在教室里，为教室的环境布置增添了一份新的色彩。

任何一件手工作品的制作都是一种具有复杂结构的创造活动。马克思曾说过，劳动不仅创造了美的自然界，美的生活和艺术，也创造出懂得艺术和能够欣赏美的大众。手工制作，就是一个欣赏美、鉴别美和创造美的过程。(孙佳媛)