新学期开始了，给自己的物品做个标记能够避免混乱与无序。平时，最常见的就是各种各样的名字贴了，或者直接用小朋友的照片，如果再省事点就直接用记号笔写上宝宝们的名字。

不过，幼儿园环境创设中幼儿参与原则指出“环境创设的过程应该是幼儿与教师共同参与合作的过程。”让宝宝们一起参与到标记制作的过程中，不仅能让他们体验到操作的乐趣，工作的成就感，而且能让宝宝对自己的标记更加熟识与喜爱，自然而然地培养秩序感。

2月21日，学前班的宝贝们开始了独一无二的标记制作活动——给自己画自画像！

快快来围观吧——

画得挺认真，画得像不像呢？可别小瞧他们人小个小，抓特征的本领可不小呢——

怎么样？宝贝们照着自己的照片，画出来的自画像是不是很有艺术性呀？

看着自己独一无二的自创标记，宝贝们可高兴了，自豪地互相介绍“这是我的！”“这是我！”不用老师安排指点，一个个就自觉地找到了自己对应的位置和物品。真棒呀！（杨华）