“悦”读 体验 分享——常州聋校新学期“书韵讲坛”正式开讲

4月3日，常州聋校新学期“书韵讲坛”正式开讲。本期讲坛三位老师继续围绕《教学预设与生成关系论》一书分享读书心得。

“好课如画”

综合组王瑜君老师从几幅画着手，谈了对美术教学中的预设与生成的体会。她认为，在美术课上，老师要捕捉新的契机进行弹性化的教学，为美术课堂创造学生自主体验空间，留足学生自主想象空间，创设学生自主创造的空间，形成更多师生交流的空间，这样美术课堂才能充分激发学生的求知欲，让学生有所思考、有所感悟、有所探索、有所创造。

“课堂生成，妙趣横生”

语文组沈六一老师认为，一堂好的语文课，一定不是枯燥乏味的，而是充满变数，活泼的、灵动的。在上课的过程中，会产生很多生成性的东西，如果老师能机智地抓住并为我所用，是非常有趣而有效的。

“辨证的统一”

数学组任杰老师从“预设的原则、生成的基础与策略”三个方面出发，结合一年级数学教学中自己的体会与反思进行阐述。她认为课堂教学的预设和生成，是相互联系、相互补充、相互促进的辩证关系。课堂教学不能没有预设，但课堂教学也需要有生成，以持续显现不断发展的生命活力。

“书韵讲坛”是学校为每位教师打造的一个阅读、体验、交流平台，每月一次，开讲四年有余。最初“杂家百书”的交流让教师们体验到了不同领域的阅读魅力，如今“指定书目”的阅读则激发了老师们多元思考的智慧。“让阅读成为习惯，让生活充满智慧”，是每一位走上“书韵讲坛”教师的追求。（孙佳媛）