特别的节日，特殊的爱

在这秋高气爽的日子里，我们迎来了第31个教师节，这是常州聋校老师在过渡校区度过的第一个教师节。由于搬迁改建工作还未完工，学生延迟开学。没有孩子们在校的教师节，全体班主任和任课老师分别走访了班里的困难学生，用真诚的沟通拉近彼此的距离，也让这个教师节过得格外充实和幸福。

聋校有很多学生家庭经济比较拮据，老师们牵挂着这些孩子，搭起家访这座暖心桥。在家访过程中，教师向家长介绍了现阶段的过渡校区的工程进展情况，细心了解学生上学的出行方式。一年级李老师、薛老师和家长促膝长谈，了解学生的家庭教育状况，薛老师提出家长的陪伴与教育同样也很重要的观点，并嘱咐家长在孩子学习完成后多带她出去与同龄孩子沟通，接触新事物。孩子的家长非常赞同，积极采纳了老师的建议。学前班和二年级均有一位学生是孤儿，现在生活在儿童福利院。几位老师向福利院赵老师询问了孩子暑期的情况，了解两位特殊体质学生的健康状况、成长环境、生活经历。职三班学生媛媛家长询问学校毕业后有没有分配工作，他们最担心孩子的就业问题，希望媛媛毕业后能有一份自食其力的工作。老师给家长介绍了以往毕业生的就业情况，建议他们毕业前去残联登记，残联会有很多残疾人的招工信息。老师们细致入微的关怀让家长感动不已，家长们向老师表达了节日的祝福，纷纷表示一定支持学校工作！

俗话说：“情感是教育的桥梁。”这次家访拉近了学校与家庭、老师与孩子的距离，为以后更有效地开展教育教学工作打下了良好的基础。用心去沟通，用爱去构建，为了特殊孩子的自立、自强，聋校一直在努力！（张凤珍）