什么是课程？为什么要做课程？我们怎么做课程？谁做课程？为促进全体教师能更好实施适合特殊学生的学校课程，近日常州聋校邀请了市教育科学研究院潘小福副院长来校进行学校课程开发与实施指导。

讲座由陈桂萍副校长主持，陈校长对本次讲座的背景及目的作了简要的介绍。随后，潘小福院长从课程改革与课堂教学改革、课程与学校发展、外在课程与内存课程等方面层层分析，引领学校教师理厘清课程论与教学论的内涵等相关理念。

讲座中，潘院长通过生动有趣的比喻，具有启示的实践案例，分享了课程建设的具体经验。随后通过问题分析式讲解，阐述了解决问题的途径，即从德育活动走向学校课程，从教师活动走向学校课程，从专题教育走向学校课程等。潘院长特别指出，聋校应准确把握学校自身特点和特殊学生的实际情况，明确学校的培养目标，改变封闭的课堂教学，将所教授的知识和学生的实际情况紧密结合，使学生学会生存，学会生活，学会求知、学会做人，达到教育的真正目的。    

    从理念到操作，聋校教师体会到了课程的开发也是学校办学特色的体现，以课程建设来支撑学校的发展会更具核心竞争力。相信聋校教师会围绕“超越障碍，多元发展”核心理念，进一步完善学校课程体系，形成“宽基础多技能、补偿与发展并举”的课程建设，帮助学生更好的掌握适应社会、适应生活的必要的方法和技能。（王铭源）