自“三大一实干”活动全面开展以来，常州市聋哑学校按照市委教育工委的部署，分阶段重点落实了大讨论、大走访工作，深入了解了学生、家长及教工、中层干部的热切期盼与衷心建议。针对“学生毕业后的就业”、“学生与健全人的交流”“如何有效地开展融合教育”“如何提升聋校教师的专业水平”等问题，学校结合自身实际，以稳扎稳打的态度力促工作转变。校党支部、校领导班子以及各处室围绕履行职责、立足岗位、责任传递和服务承诺，梳理出三类责任清单，做出了以下四项服务承诺。

（一）完善课程、创新技术，做好课程改革。学校立足学生生存与发展的需要，将进一步加大社会生活与沟通交往课程的开发与完善，做好基础性课程的“二度开发”与配套建设，加大学前课程的专业化，促进信息技术在课堂中的应用。在职业高中制作课程的基础上，构建“制作—销售—采购”网络，积极为学生寻找实习机会，为学生就业打实基础。

（二）健全德育网络，培养阳光学生。立足融合教育思想，开展各类灵活多样的德育活动，增加与健全学校的交流，积极组织各种社会实践和公益活动，引导学生全面发展。借助心理健康教育的方法和技术，初步开展特殊学生心理健康课程和生涯规划课程。

（三）扎实开展课题研究，精确教师发展目标。鼓励教师积极申报微课题，进一步推进课题的微型化和校本化；常态化开展每月一课、书韵讲坛、分享讲堂、网络教研、沙龙研讨等活动，教研组逐步建构具有常州聋校特色的课堂教学观课议课框架，促进教师专业成长。

（四）开启市级听障学生特教指导中心建设，并以学前聋儿为对象，继续与宝龙幼儿园开启“有分有合”的融合教育尝试。继续提供残疾人职业教育培训等服务。（蒋薇）