班级特色文化具有着一种无形的教育力量，它是学生受教育最直接、最重要的影响源之一，构建班级特色文化有利于学生的全面发展和个性的张扬，有利于整个学校德育工作的顺利开展。近几年来，常州聋校一直致力于班级特色文化的打造工作，并取得了初步成效。十月份，德育处召开了新增班级文化建设论证会，共同为它们成长出谋划策。此次论证会可谓是百花齐放，异彩纷呈！ 

 亮点一：主题文化鲜明

 各班在进行文化建设时主题意识突出，富有班级特色。班主任根据本班的特点，制定了主题鲜明、彰显个性的班级文化建设计划。有的班级以“做一颗闪亮的小星星”为主题，重点突出“做自律星”“争团结星”“创自信星”三个方面；有的班级以“狼文化”为主题，打造“团结、专注、拼搏”的“狼精神”；有的班级以“小蜗牛”为主题，有的班级以“青苗”为主题……种种别出心裁的创意，令人耳目一新。各班紧紧围绕自己的主题精心布置班级环境，让每一面墙壁都会“说话”。“公告栏”、“黑板报”、“卫生角”、“图书角”、“作品展示区”、“荣誉展示区”、“成长足迹”、“植物角”……教室里的每一个角落都生动活泼起来，处处闪耀着师生们的智慧之光，温暖着孩子们的心灵。

 亮点二：目标设定明确

 在班级文化的建设过程中，各班设定了明确的达成目标，包括长远目标和学期目标。大体分为这样几个方面：提高学习效能、遵守行为准则、培养责任意识、铸造集体精神、树立自信心、提高综合能力。这些目标的设定紧密联系学生实际，循序渐进，通过小目标的阶梯式递进来实现大目标的达成。使学生真正获得了成长的体验。

 亮点三：举措保障有力

 为了使班级文化建设能够顺利展开，各班主任制定了有力的文化建设举措。如：教室墙裙的布置、班级公约的执行、有效的班级管理机制、健全的激励制度以及丰富多彩的活动体验等。其中，主题活动是学生最感兴趣、最为有效的德育途径。各班围绕主题文化，立足学生实际，充分挖掘身边教育资源，构思了丰富多样的主题活动。可以预见，这些主题活动的开展，必将使学生乐于思考、乐于改变。

 此次论证会，大家群策群力，共同探讨了班级文化的打造之路，各班主任在思维的碰撞中，摩擦出了新的火花！（蒋薇）