教育决定着人类的今天和未来，改革是教育事业发展的根本动力。新时期特殊教育该如何改革、怎样发展？夏日的酷暑尚未消散，中吴实验的老师们开始了又一次的学习探索之旅，8月26日至27日，常州市中吴实验学校精心组织，开展了为期两天的暑期校本培训。

教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。围绕新时代中国教育“立德树人”的根本任务，26日上午，清潭中学蔡军校长为中吴实验的老师们进行了一场以“提升专业素养，走向智慧教育”为主题的精彩讲座。蔡校长认为教育的“课程、教学、活动、环境”四大要素，是实现“立德树人”根本任务的基础。蔡校长以清潭中学为例，向老师们生动地阐述这四大要素的具体含义。蔡校长列举了很多清潭中学的师生案例，让在场的老师们感同身受的同时也心生敬意。蔡校长强调，只有精神灿烂的教师，才能更好的从事人民教师的职业，才能在工作中倍感幸福；教师应当不断提升专业素养，主动发展，走向智慧教育。蔡校长朴实无华却富有激情的讲座，给中吴实验的老师们带来许多精神上的启发和专业发展的引领！

“在帮助那些有着类似问题和困扰的人时，团体辅导是一种经济而有效的方法。”26日下午，江苏理工学院张冬梅教授为教师们进行了一次意义非凡的团体辅导。通过两次报数，老师们先后分为五个小组。一声口号、一首歌曲，一句赞美……通过一系列的团体活动，加深了小组成员之间的了解，也让每一位老师感受到了中吴大家庭的温暖与团结。在团辅的最后，老师们一一发言：在辅导的过程中非常开心，也看到了同事们不同以往的一面。大家纷纷表示，今后要更加积极地面对工作，毕竟“做人呢，最重要就是开心。”

“帮助一个特殊儿童，就是挽救一个家庭。”在特殊教育学校发展加速转型发展的重要时期，转型对于一个老师的职业发展是非常重要的。27日上午，“感动江苏教育人物——2018最美高校教师”、南京特殊教育师范学院李晓庆老师，为中吴实验的老师们详细介绍了特殊需要儿童教育诊断与评估的理念与实践操作方法。李晓庆老师通过一个个鲜活的案例，让老师们了解了随班就读学生的不同类型以及相关的课程调整方法。随后，李老师从特殊需要儿童的诊断与评估的意义、类别、内容、方法、程序几个方面为老师们做了详细的讲解，老师们听得十分入神。讲座的过程，就是认真思考的过程，寻找方法的过程和交流互动的过程……聆听了李老师的讲座，在座的老师们意识到自身职业发展转变的重要性，同时表示在对特殊儿童的诊断与评估方面还有很多需要学习的地方。

每一个有特殊需要的儿童都是普通的，因为他们需要普通人一样的生活环境，也因为有特殊儿童的生活才是真实生活。两天的培训时间匆匆而逝，中吴实验的老师们却意犹未尽，他们将以更加饱满精神状态迎接新学年的工作与挑战，主动发展，乘风破浪！（于双）