为进一步提升教师专业素养，总结一学期教学经验，促进教育教学质量的持续提高，我校于6月29日至30日组织开展了暑期校本培训。

6月29日上午，我校举行期末教师展评活动。各教研组推选优秀教师代表，围绕本学期教学实践进行了精彩分享。

首先，李小燕老师以“九年级学生日记作文集的编撰”为主题，与老师们深入交流了如何通过日常写作激发学生的表达欲望、提升语文综合素养，并分享了她在指导学生整理作品过程中的宝贵经验。任杰老师结合自身教学实践，从聋班低年级数学教学和职高班数学教学两个层面出发，详细介绍了分层教学策略及个别化教育计划的实施效果，为老师们提供了可借鉴的教学思路。杨术欣老师则围绕职高班面点课程的教学实践，分享了自己在课程设计、技能训练以及学生动手能力培养方面的做法，展示了职业教育中“做中学”的生动实践。

接着，两位新教师代表也分别上台，畅谈自己初入教坛的成长体会与困惑，在交流中展现出青年教师积极进取的精神风貌。

最后，语文组、数学组和职教组的三位教研组长对本学期教研工作进行了系统回顾与总结，既肯定成绩，也反思不足，为下学期的工作开展奠定了良好基础。

在教师汇报结束后，陈桂萍副校长对老师们一学期以来的辛勤付出给予了充分肯定。她指出，各位教师在教学实践中展现出的专业精神和创新意识，是学校不断发展的坚实基础。同时，陈副校长也对接下来的教育教学工作提出了新的要求：希望全体教师继续加强教学研究，关注学生个体差异，注重跨学科融合，不断提升课堂教学实效，推动学校教育教学质量再上新台阶。

6月30日下午，我校特邀常州市第一人民医院临床心理科副主任王苏弘医生来校开展专题讲座。此次讲座紧扣我校特需学生教育实际，以“神经多样性儿童青少年的特性与干预”为主题，结合我校学生小高的具体案例，深入剖析了自闭症、多动症等神经多样性学生的行为特征、认知特点及其教育干预策略。

王主任用通俗易懂的语言、真实生动的案例，帮助教师们深入地理解特殊学生的行为背后的心理机制，并提出了切实可行的教学调整建议。讲座过程中，老师们积极参与互动，现场气氛热烈。

本次校本培训内容丰富、形式多样，既有教师间的经验分享与思想碰撞，也有专家引领的专业指导，进一步提升了我校教师的理论素养与实践能力，也为新学期教育教学工作的顺利开展注入了新的动力。（于双）