携一抹春日暖阳，凝一份教育情怀，赴一场教研之约。为进一步落实《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》，推进我市融合教育内涵发展，提升语文教师教学实践能力，加快教师专业成长步伐，4月7日上午，常州市中吴实验学校走进丽华新村第二小学开展“融进 融通 融合 共享幸福语文”教学研讨活动。

活动伊始，由丽华新村第二小学王莺燕老师执教三年级下册《蜜蜂》一课。我校五名聋生走进了王老师的课堂与健听同伴开启了一场思辨之旅。本堂课王老师围绕实验目的、实验过程、实验结果三部分内容引导学生概括、提炼课文的关键信息，体会课文语言的准确性，随后充分利用课后习题将提炼的关键信息进行语言内化训练，使学生学以致用。同时，王老师充分挖掘教材，将课后知识拓展与课文讲解十分巧妙地融合在一起，做到了融会贯通，相辅相成，让学生一步步感受法布尔的细致观察、严谨有序的科学态度。整堂课如行云流水，环节清晰、主线明朗，不断激起学生思维的浪花。

第二节课由中吴实验学校刘欣宇老师执教聋校五年级下册《我爱故乡的杨梅》一课。刘老师的课堂十分精彩、灵动，让人心驰神遥、怦然心动。课堂上，刘老师抓住重点词句带领学生反复诵读，让学生在教师范读、配乐读、表演读等多种形式的朗读下感受语言的韵律美和文字的细腻生动。同时，课堂上刘老师根据聋生的身心特点，充分利用多媒体设备为学生创设了丰富而形式多样的情境，并抓住课文中表示先后顺序的连接词，鼓励学生创意表达，激发学生的写作欲望，将新课标落到了实处，培养和提高了学生的语文素养。

仰高笃行，知新致远。随后，两校语文教师围绕两堂课进行了交流与研讨，天宁区教师发展中心教研员王勤老师围绕“爱心”与“慧心”对两位老师的课堂进行了细致点评，并对此次教研活动给予了充分肯定，王老师提到“教育是有温度的教育，融合教育不是简单意义上的让一些特殊的儿童变得跟其他普通学生一样，而要让这些孩子无限接近同龄人，回归主流。真正的融合是要尊重学生差异，使所有孩子都能够获得公平而有质量的教育，让每一个孩子都有存在感，都能获得成就感，是我们教育的责任和义务。”今天的两节课都精彩纷呈，亮点不断，让大家看到中吴实验和丽华新村第二小学语文组在新时代融合教育背景下对语文教学的深入研究与积极实践。 

教无涯，研无尽。此次研讨活动不仅让两校学生相互融进、融合，共享语文课堂，也让两校教师在交流与碰撞中更新了教学理念，拓展了教学思路，进一步明晰了前进方向。相信这个春天，老师们定能积蓄力量，以研促教，砥砺前行，不断探索幸福语文的真谛。（于双）