9月30日，庄华芬老师在二年级执教了一场精彩的语文教研课。此堂课最大的亮点是庄老师巧妙地将言语康复训练内容融入到传统的语文教学之中，实现了跨学科的深度融合。

据悉，常州市融合教育言语障碍研究工作室每天都会为我校低年级学生提供言语康复训练。近一阶段训练内容以“水果”为主题，旨在帮助孩子们学习识别不同种类的水果，并通过康复训练纠正他们的发音，使他们能够清晰地说出每一个水果的名称。

在这节语文课上，庄老师利用多媒体技术展示了一组色彩斑斓的水果图片，迅速吸引了学生的注意力，激起了他们的学习兴趣。随后，她鼓励学生们大胆开口，尝试用正确的发音说出各种水果的名字。这种方式不仅检验了学生们在言语康复训练中的成效，也丰富了语文课的教学内容。

接着，庄老师针对每位学生的具体情况，细致地指导他们正确地念出每一种水果的名字，并及时纠正发音上的错误。当学生们能够流利地读出苹果、香蕉、橙子等水果的名称之后，庄老师再进一步引导他们进行书写练习。除此之外，庄老师还巧妙地结合了视觉、味觉等多种感官体验，让学生们通过观察和品尝来描述水果的不同特征，以此加深对相关词汇的理解。

通过这种跨学科的教学模式，庄老师不仅让语文课变得更加生动有趣，还为那些有言语障碍挑战的学生提供了一个展现自我、增强自信的机会。这堂课不仅是对学生近期学习成果的一次检验，也是对他们未来学习道路上的一次重要激励。

未来，言语障碍研究工作室将继续开展言语康复训练，我们坚信，通过持续不懈的努力，将帮助更多的孩子克服言语障碍，在言语的花园中绽放出美丽的花朵。（于双）