11月21日下午，一场旨在关注特校新教师心理健康的分享会在中吴实验学校成功举办。此次活动由浪花工作室精心组织，聚焦于提升新教师的情绪管理与压力应对能力，以帮助他们更好地适应特殊教育岗位的挑战。

分享会上，陈桂萍副校长带领三位新入职教师，围绕《致教师》第三辑中的《做自己的心理医生》课题展开了深入的分享与交流。陈校长凭借丰富的教育经验和深刻的心理认知，为新教师们详细解读了如何在日常工作中察觉自身情绪变化、有效调节情绪以及积极应对压力的方法。她强调，特殊教育教师的职业角色多样且复杂，需要面对各种变化和挑战，因此掌握情绪管理与压力应对技巧尤为重要。

三位新教师结合自己半学期以来的工作实践，分享了心得体会。他们讲述了在教育教学过程中遇到的困难与压力，以及如何尝试运用所学的心理调适方法，逐步化解负面情绪，保持积极的工作态度。其中，陈昱桦老师提到，在面对特殊学生的挑战时，她曾感到焦虑和挫败，但通过不断学习和实践，她逐渐掌握了有效的情绪调节方法，现在能够更加从容地应对工作中的各种挑战。

为了让新教师尽快融入中吴大家庭，陈校长给大家布置了练习手语的暑假作业，开学后经常督促检查。分享会后，陈校长给大家介绍了手语的定义、打手语时的注意事项，对手语的范围、幅度和速度、最佳交际距离以及和面部表情的配合等方面进行了详细的说明和指导，重点讲授了汉语手指字母指示和常用词汇、句子。陈校长认真示范，以直观的手势动作帮助新教师理解手语，并结合听障学生日常交流情境，带领新教师练习了常用词汇和句子。

此次分享会不仅为新教师提供了一个学习心理健康知识与经验交流的宝贵平台，还进一步增强了他们的心理韧性和职业适应能力；手语的学习增进了新教师对手语的掌握和了解，进一步提高了国家通用手语的推广和使用力度。新教师们将以此为起点，持续学习，加强意志训练，提高自身专业能力，筑牢沟通、理解的堡垒，助力学校教育教学发展！（陈昱桦）