10 月 30 日至 31 日，由全国听障教研联盟小组、江浙九城特殊教育协同发展共同体、杭州都市圈特殊（听障）教育联盟联合主办的听障学生德育 “融合・创新” 专题培训，在杭州文汇学校圆满落幕。常州市中吴实验学校高度重视此次培训契机，组建了以分管副校长为领队的德育教师团队，专程赴浙参训，深度参与这场特殊教育领域的德育交流盛会。

30 日下午，培训开幕式如期举行。杭州市特殊教育指导中心常务副主任、杭州文汇学校党总支书记顾凌峰发表开幕致辞，为本次培训奠定专业、务实的基调。开幕式后，南京特殊教育师范学院教授、硕士生导师王培峰带来专题报告《特殊教育时代变革与科学研究》。报告中，王教授明确提出，特殊教育的核心在于“内外协同”：对外需构建全方位支持性环境，为听障学生打造无障碍成长空间；对内要聚焦个体潜能激发，助力学生实现充分而自由的发展，为在场参训教师带来兼具理论深度与实践价值的启发。

报告结束后，来自全国的 17 所特殊教育学校依次开展德育工作汇报，与专家、同仁分享育人经验、共探实践难题。其中，常州市中吴实验学校副校长潘芳以《七彩德育解特教之需 思政护航育“六好”少年 —— 常州市中吴实验学校听障学生育人体系实践探索》为题，作专题交流。她系统阐述了学校在听障学生德育领域的创新思路与特色实践，并重点解读“大思政”育人理念：“大思政”并非局限于单一思政课程教学，而是打破学科边界、场景限制与群体隔阂，将思政教育深度融入办学理念、人才培养目标与教育教学全流程的系统性工程。这种以多元融合为路径的育人模式，既契合特殊教育学生的成长规律与发展需求，又能引导听障学生树立正确价值观、培育社会责任感，获得与会人员的广泛认可。

10月31日，参训团队走进杭州文汇学校校园，开展沉浸式学习交流。大家不仅亲身体验了亚残运会比赛项目“草地掷球”，感受体育运动对听障学生身心发展的积极意义；还深入了解该校特色社团课程的建设与实施情况，汲取课程创新经验。随后，参训教师分别观摩了五年级思政班会课《运动乐不停，校园“掷”趣多》与七年级道德与法治课《认识自己》。两堂课以生动的教学设计、贴合听障学生认知特点的教学方式，展现了德育与学科教学的深度融合，在校际课程理念的碰撞中，激发出特殊教育德育创新的新火花。

本次听障学生德育“融合・创新”专题培训，通过专家引领、经验分享、校园观摩等多元形式，实现了特殊教育德育资源的高效整合与深度共享，产出了一批可复制、可推广的德育实践成果。这不仅为各参训学校优化听障学生育人策略提供了新思路，更助力特殊教育领域进一步构建“大思政”育人格局，为推动听障学生德育工作高质量发展注入了强劲动能。（王天阳）