为破解培智学生人民币应用实践难题，让抽象的数学知识转化为可操作、沉浸式的学习体验，近日，我校数学组朱洪伟老师带着自主研发的网页版取款机模拟器，在组内开展专题培训交流活动，凭借贴合学情的创新设计与实用价值，获得了全体组员的高度认可。

人民币应用是培智数学教学的重点与难点，传统教学中，学生多通过纸质教具进行简单换算练习，缺乏真实场景的实践体验，导致知识与生活脱节。朱老师深耕培智数学教学多年，深知学生“具象思维为主、动手能力薄弱”的认知特点，以及真实生活场景对知识巩固的重要性。为弥补传统教学的不足，他萌生了自制取款机模拟器的想法，希望通过还原真实取款流程，让学生在模拟操作中掌握人民币换算、金额识别等核心技能。

从构思到成型，朱老师经历了多轮打磨与功能优化。初期，他以“简化操作、贴近生活”为核心原则，搭建了包含“插卡、输入密码、选择金额、确认取款”等基础流程的网页框架。但在初步测试中发现，部分操作步骤对培智学生仍有难度，且缺乏与数学教学目标的精准对接。为此，朱老师结合《认识人民币》系列课程的教学需求，对模拟器进行了多次核心改进：比如优化界面设计，细化金额选择模块，增设“错误提示”等，帮助学生及时修正操作，逐步掌握流程逻辑。

培训交流会上，朱老师详细演示了模拟器的操作流程，分享了自制过程中的设计思路与改进细节。参与培训的教师们亲自体验了模拟器的功能，纷纷表示：“这个模拟器太实用了！界面简洁易懂，操作步骤贴合真实取款场景，正好解决了学生‘学了不会用’的问题。”

据悉，该网页版取款机模拟器无需安装额外软件，可通过电脑、平板等设备直接打开使用，不仅适用于课堂集体教学，还能供学生课后自主练习，兼具灵活性与便捷性。朱老师的创新实践，不仅为培智数学教学提供了实用的工具支撑，更展现了教师立足学情、主动探索的教研精神。未来，我校数学组将以此次培训为契机，鼓励更多教师结合教学实际开展创新尝试，通过教具改良、教法创新等方式，让培智课堂更具趣味性、实践性与实效性，助力学生核心素养的全面提升。（刘艳）