2026年3月5日，春季学期开学第一天，芽芽班以“小手启新程，共‘童’巧成长”为主题，开展了一场别开生面的“开学第一课”活动。活动通过仪式感满满的入学适应环节、趣味十足的自理挑战游戏以及专业的家长指导讲座，帮助孩子们顺利开启新学期，也为家园共育搭建了良好平台。

v 仪式感拉满，助力孩子快乐入园

为帮助孩子们缓解入园焦虑、快速适应新学期生活，本次活动精心设计了多个入学适应环节。

清晨，孩子们牵着家长的手，共同推开装饰靓丽的“2026春天大门“，迈过寓意“新起点”的新学期门槛，在老师热情的拥抱中开启新学期。在身高测量区，教师帮助孩子逐个测量身高并为他们贴上成长贴纸，送上“你又长高了”的成长祝福。每个孩子还收到了专属的“新学期礼物箱”，里面装着“自理小能手”任务卡、表扬卡和惊喜小玩具。随后的亲子彩虹伞游戏中，家长与孩子共同体验快乐时光，在欢声笑语中拉近亲子距离，也为后续的分离过渡做好情感铺垫。

一系列充满仪式感的活动，让孩子们在轻松愉悦的氛围中建立起了对新学期的期待与归属感。

v 聚焦“自理能力”，实现家园教育融合

本学期芽芽班的教育重点聚焦“自理能力培养”。开学第一课中特别设计了“自理小能手·生活挑战赛”环节，孩子们根据任务卡依次完成“签到小达人”“收纳小管家”“点心小主人”三项挑战：用粉笔画下自己的表情头像、按标识挂好毛巾、叠好衣物放入抽屉、自主接水拿点心……在真实的生活场景中，孩子们通过动手操作获得成功体验。

与此同时，家长们在一旁观察学习，实践“最少辅助”的指导技巧——从等待、提示到部分辅助，循序渐进地支持孩子完成任务。教师则通过现场示范和个别互动，帮助家长掌握在生活场景中支持幼儿自理发展的具体方法。

活动最后还进行了《从“我来帮”到“一起做”——在家庭中培养幼儿自理能力的支持策略》专题讲座，由杨华老师向家长解析当日活动的设计理念，剖析家庭培养中的常见误区，并分享环境适配、动态辅助、积极反馈等实用策略。通过“活动体验+现场观察+专题讲座”的有机结合，家长们不仅看到了孩子的能力表现，更学会了如何在家中延续和巩固这一教育目标。

本次活动通过多元化的入学适应环节帮助幼儿平稳度过开学过渡期，同时将“自理能力”这一教育重点融入活动设计与家长指导中，实现了家园教育的深度融合。新学期，让我们从“我来帮”走向“一起做”，陪伴孩子的小手，稳稳打开独立成长的大门。（杨华）