本学期开学之初，面对实习学生人数创下校史新高的新形势，常州市中吴实验学校立足特殊职业教育办学定位，秉持“分类施策、精准适配”原则提前统筹布局，聚焦实习环境提质、校内外项目联动两大核心任务，先期搭建起校政企社家联动的实习总体工作框架。在此基础上，学校持续深耕内涵建设、纵深推进实习工作，常态化落实“走出去、请进来”资源对接机制，由校领导带队外联优质资源、教导处统筹落地推进，联动爱心企业、属地残疾人之家、德康驿站等多方主体，补短板、拓阵地、优项目，持续完善“校外企业顶岗+校内工坊实习”双轨并行的育人体系，推动全校实习工作从开局布局、框架搭建，稳步迈向内涵提质、落地见效的新阶段，以系统化、精细化的实习培育，全力助力特需学生锤炼职业技能、平稳实现校园到社会的就业转衔。

一、高位统筹精细谋划，夯实实习工作顶层架构

针对本学期实习学生规模激增、个体能力差异突出的实际学情，学校严格对标特需学生职业培养、残疾人就业帮扶相关政策要求，第一时间召开职教实习专项部署会议，组建形成校领导牵头统筹、教导处专项落实、职教教研组专业支撑、班主任全程跟进的四级工作专班。为抓实实习提质工作，学校常态化推行“走出去、请进来”工作模式，一方面由校领导带队走访合作企业、街道社区、残疾人之家、德康驿站等单位，精准调研市场用工标准与辅助性就业扶持政策；另一方面主动邀约爱心企业负责人、社区康复专家入校座谈研讨，结合学生身心发展特点科学优化实习整体规划。同时，教导处依托学生身心测评档案，严格落实“一生一档、一生一策”分层培养方案，持续升级校内乐业工坊实习场地、优化工位功能配置，从制度建设、场地保障、师资配套多维度规范实习管理流程，全面实现实习工作标准化、精细化、常态化运行。

二、聚合校政企社家合力，拓宽协同育人发展路径

学校充分依托区域优质助残资源，持续深化校政企社家多方协同育人机制，联动市区残联、属地街道、公益机构、爱心用工单位和学生家庭构建一体化育人共同体。在校社联动层面，打通社区康复与校园实习资源壁垒，邀请德康驿站、残疾人之家康复导师定期入校，针对性开展职业康复、生活自理能力专项指导；在校企合作层面，持续扩容优质合作企业资源，对照市场用工标准反向优化校内实习课程体系，推行订单式精准培养，实现实习内容、技能标准、企业岗位精准匹配。同时，通过开展实习成果展示、职场体验开放日等特色活动，丰富学生社会实践载体，持续充实实习育人内涵，为分层分类开展实习教学筑牢资源根基。

三、双轨搭建实习平台，分层分类精准育人

依托校政企社家协同育人格局，学校坚守“能出尽出、兜底保障”的实习工作准则，结合特需学生身心特点与岗位适应能力差异，科学实施分层分类培养，搭建校外企业顶岗实习、校内工坊过渡实习两大育人平台，实现全体学生实习培养全覆盖、无遗漏。

（一）校外企业深度合作，直通真实职场实战练兵

学校以特需学生高质量就业转衔为核心目标，持续深挖优质社会资源，深化与希尔顿酒店、恒鑫包装等爱心企业的常态化校企战略合作，建成一批标准化校外定点实习基地，围绕餐饮服务、包装加工等适配特需学生身心特点的岗位工种，精准落地定向实习培育项目。依托企业真实生产经营场景，学校择优选拔综合能力达标、适配职场历练的特需学生进驻一线岗位开展顶岗实操；合作企业同步配备专属岗位导师与生涯指导教师，实行一对一定岗带教、阶梯式实操训练，帮助学生沉浸式熟悉职场规章制度、岗位作业流程，将校内所学知识转化为实操履职能力，在真实岗位历练中精进专业技能、补齐沟通协作短板，全面提升职场适配能力。

（二）校内工坊兜底赋能，打造渐进式成长缓冲阵地

针对部分环境适应能力较弱、暂不具备外出实习条件的学生，学校精准落实兜底保障举措，主动联动茶山街道德康驿站、属地残疾人之家、平精机械制造有限公司及多家爱心企业，引进适配性强、安全性高的手工加工类实习项目。以校内乐业工坊为核心实习载体，严格践行“真实场景、真实项目、真实管理”的“三真三培”建设理念，结合学生体能、认知与实操能力动态调整实习内容、优化岗位难度，开设手工组装、简易加工等特色实习课程。学生在熟悉、安全的校园环境中循序渐进养成规范劳动习惯、夯实基础职业技能，为后续步入职场、融入社会筑牢根基。

四、实习育人落地见效，特需学子就业转衔取得实效

随着系列实习工作纵深推进，参与实习的职高三年级学生职业素养、实操技能与社会适应能力得到全方位提升，实习育人成效充分彰显。其中，赴希尔顿、恒鑫包装等企业顶岗实习的学生，熟练掌握岗位核心操作技能，严谨规范的实操表现、积极向上的精神风貌获得合作企业充分认可；参与校内工坊实习的学生均掌握一项及以上实用劳动技能，多名学生凭借扎实的实习基础，成功通过属地社区残疾人之家招录考核、顺利上岗就业。参训学生在岗期间勤恳踏实、履职尽责、作风严谨，综合表现得到各用工单位的一致好评，学校也逐步形成“优质企业定向顶岗、社区助残阵地兜底安置”的双线分流实习就业良性格局。系统化的实习培育，不仅帮助特需学子练就立身谋生的专业技能，更助力其突破社交壁垒、重塑自信心，有效提升独立生活与社会融入能力，持续推动学校特需学生就业安置质量稳步提升，以扎实的育人成效践行特殊教育立德树人、赋能成长的初心使命。

五、立足长远持续精进，迭代升级实习育人体系

下一步，学校将立足实习工作阶段性成果，持续迭代优化校内外实习育人体系。持续深化校企社常态化协同合作，扩容提质校外实习基地资源，拓展更多适配性优质岗位；升级校内乐业工坊软硬件配套设施，丰富特色实习项目品类，深度挖掘“三真三培”实习建设内涵；健全完善“在校实习—顶岗实习—就业跟踪”全周期帮扶机制。学校将以高质量实习实习为重要抓手，持续擦亮中吴特殊职教办学特色，助力更多特需学子习得一技之长、平稳融入社会、实现人生价值，为区域特殊教育高质量提质发展贡献中吴力量。（教导处）