6月30日下午，综合教研组市“十三五”规划立项课题《基于微视频构建聋校翻转课堂的实践研究》顺利结题。中国残疾人联合会研究员丁勇、常州市教育科学研究院龚国胜主任、王俊所长、黄炎主任以及特教教研员张丽霞老师莅临我校指导结题工作。

在课题的结题会议上，课题支持人王铭源主任先后从课题研究背景、核心概念、研究目标、研究内容、研究过程、研究结论、研究成果、问题与展望等方面，向专家们汇报了立项3年多来所做的各项工作。在这三年中，综合教研组深入领会翻转课堂的要点和精髓，本组大部分老师都能把翻转课堂的理念深入实践，教研组多学科教师都尝试了翻转课堂教学模式。老师们在教学过程中，精心制作微课，指导同学们完成自主学习任务单，老师根据学生课前学习的情况，设计与之相适应学习活动，课堂教学立足于知识的内化和运用，提升学生深层次思考。通过无数次的尝试最终总结出“自主学习课堂检测，解决问题、深入探究，应用拓展”的翻转课堂教学四环节。

在研究过程中综合组的老师发现使用了翻转课堂后最大的变化是由“教师的教”转变为“学生的学”，学生是学习的主体，教师是引导者。课堂上，帮助解决学生问题、疑难和困惑，巩固强化知识，运用知识，培养学生深层次思维，成功的翻转课堂，实践从传统的“演员型教师”向当代“导演型教师”转变。

在听取了王主任的结题汇报后，专家组对课题研究过程的科学性、规范性予以充分肯定，对课题组成员们付出的努力予以高度赞扬。专家指出：“本课题研究十分具有研究价值，在这样的特殊时期，翻转课堂的教学模式很具有前瞻性，但在研究的过程还应该抓住聋生的特殊性再进行深入研究，推动聋校教育信息化高质量发展。”这也为综合组后续的研究指明了方向，相信综合组的老师在专家引领之下，教科研的能力会上一个台阶。