为深入学习贯彻党的二十大精神，落实立德树人根本任务，以适宜融合为目标推动特殊教育普惠发展，今天（11月16日），我市举办“聚焦高质量发展，构建融合教育新样态——融合教育背景下特需儿童教育支持专题研讨”活动。我市教育、民政、卫健、残联等部门领导、专家现场参加活动，省内外特殊教育、融合教育学校领导、教师，各高等院校特殊教育相关专业师生、特殊需要儿童家长、医疗与康复机构从业人员11000余人次在线参加。

活动分上午、下午两部分召开，线上线下同步开展。

上午活动中，常州市教育局戚宝华副局长作了题为《踔厉奋发 勇毅前行 奋力书写好特教普惠发展的常州答卷》的主题报告。他结合常州教育实际，就特殊教育和融合教育开展情况进行了介绍，对下一步推进全市融合教育工作作出部署。戚局长表示：常州将继续加快特殊教育事业发展步伐，从“提高认识，强化特殊教育发展机制”，“巩固成绩，完善特殊教育保障机制”，“创新格局，加快特殊教育学校内涵发展”三个方面重点推进特殊教育高质量发展。

随后，江苏省教育厅基教处四级调研员陈金鑫回顾了江苏特殊教育事业发展的历史脉络，肯定了常州融合教育“融法”“融德”“融情”“融智”的发展理念，进一步明晰了常州特殊教育、融合教育的发展道路。江苏省特殊教育专业委员会丁勇理事长站在党的“二十大”报告的高度，立足江苏特教实际，从提高认识、教育评估、课程调整、学生评价、队伍建设等方面对提高融合教育质量做出了具体指导。中国人民大学书报资料中心《幼儿教育导读》杂志社熊志刚社长站在全国教育发展的高度，聚焦融合教育高质量发展，从体系构建、实践探索等方面对常州教育提出殷切希望。

活动中，市教育、民政、卫健、残联等部门领导为常州市融合教育听障、智障、情绪行为等九大研究工作室领衔人授牌，并共同发布了《常州市融合教育工作手册》。

上午的活动中，中国教育学会副会长、国家督学李天顺和华东师范大学融合教育研究院院长邓猛教授分别作主旨报告。李天顺副会长站在学习领悟党的“二十大”报告精神的高度，立足我国“十四五”特殊教育发展的战略选择，结合各地融合教育发展现状，明确融合教育在顶层设计、发展路径、机制体制、资源保障等方面的挑战与机遇，明确了中国特殊教育现代化的使命与责任，为常州全面赋能特殊教育内涵发展指明方向。邓猛教授就当下特殊教育的使命与责任进行了分享。从残疾到特殊需要，从残疾儿童到所有儿童，从随班就读到融合教育，邓教授阐述了融合教育的内涵、外延、现状、挑战与机遇，从公平适切角度指明中国式融合教育现代化的重要方向、路径和方法。

下午的活动分三个会场，学前、小学、中学三个学段的主题研讨分别在我市新北区银河幼儿园、西新桥小学和市中吴实验学校进行。相关学校领导、老师做主旨报告与研讨，中国教科院副研究员杨希洁博士、省特教指导中心特聘研究员赵庆、陈金友参加并作点评。杨希洁博士、台北明道大学助理教授张仓凯博士、市教育局基教处副处长孙静、市教科院教研员张丽霞、市中吴实验学校校长陆轶力作相关专题报告。

本次活动是区域融合教育盛会，充分展示了常州市推进融合教育推进的实践经验及成果。下一步，我市将进一步加大部门联动，致力于普特融合、医康教融合，为擦亮“常有优学”教育新名片而不断努力。（张超）