班级心理委员是学校心理健康教育工作的好帮手，更是不可或缺的一部分，为了让各班心理委员明确各项职责，充分发挥其能动作用，我校德育处于11月10日对全校心理委员进行了培训。

德育处李小燕李主任从心理健康知识概述、心理委员定位和职责、需要关注的群体、发现心理问题同学如何做四个方面展开。首先，李主任先让同学们明确什么是心理健康，明确心理健康的标准是什么。有一些学生对于心理委员的职务可能存在一定的误解，对心理健康的概念不够深刻，认为心理委员就是学校安插在班级的“间谍”或者是同学之间的“开心果”，李主任分别以传声员、排雷兵、支持者三个形象具体分析。那么有哪些群体需要心理委员特别关注呢？李主任列举了一些情况，同学们认真倾听着，热情讨论着。最后，李主任为大家讲解如何做好一名合格的心理委员，如果发现心理有问题的同学应该怎么做，比如：遵守保密原则、及时反馈、协助班主任工作等等。同学们一边听一边将其记录下来，相信在以后的工作和学习中，同学之间能够互帮互助，共同营造健康的班级氛围。

通过此次心理培训，让各班心理委员对自己的角色有了更明确的认识，也让每个班级中都有了观察心理危机的小哨兵，让学生心理问题得到及时的发现，让每个残障孩子都能走出心理困惑，健康成长，心怀阳光。（刘欣宇）