哈佛大学曾做过一项调查研究：爱干家务的孩子和不爱干家务的孩子，成年之后的就业率为15：1，犯罪率是1∶10。爱干家务的孩子，心理疾病患病率也低。在孩子的成长过程中，参与家务劳动会对孩子的动作技能、认知能力以及责任感的培养产生比较大的影响。为了提高学生生活自理能力，培养学生热爱劳动的习惯，六年级举行了一次别开生面的“今天我当家”家务劳动大比拼活动。

双休日，同学们纷纷大显身手，为父母制作午餐，虽然最后制作出来的菜肴，并不是那么完美，但是家长们已经十分感动了，纷纷夸奖同学们懂事了，长大了。俞妈妈说：“今天是我第一次吃到孩子为我做的午餐，我挺感动的，平时，孩子都是衣来伸手饭来张口，但是今天孩子的表现非常懂事，一点也不是娇气。”通过本次活动，同学们体会到了劳动的乐趣，提高了生活自理能力，更重要的是同学们体会到了父母的不易，从而更加理解、体谅父母，感谢父母的养育之恩。

每天为家人做一件自己力所能及的事情，如扫一次地、洗一次碗、擦一次桌子、递一杯水、做一道菜、洗一件衣服……假期中让同学们以“我帮父母做家务”为主题，把自己每天做的家务和感受写下来，班级将在开学初组织同学们开展感恩活动总结和评选活动，同时邀请家长和老师、同学们一同交流和评选“感恩小明星”。（吴清瑶）